最近，《加利福尼亚人日报》（The Daily Californian）发表了一篇触目惊心的报道：2026年春季学期，加州大学伯克利分校多门计算机科学核心课程挂科率异常，高达 35.3%！多门专业课程的F（不及格）比例远超学校学部规定的教学指导线（通常初阶课程的 D 和 F 总计不应超过 7%）；其中挂科率最高的一门专业课较之过去暴增了4倍。

　　而元凶就是学生过度依赖AI导致。

　　曾经，加州伯克利代表着全球高等教育的智力巅峰，是无数编程天才和科技巨擘的摇篮，这里的学生以强大的数理逻辑和硬核的硬编码能力著称；如今，大家很难想象，在这所世界顶尖理工高校里，原本代表着人类最强大脑的年轻人们，竟然在断了网、离开了 AI的严密监考线下，连最基础的代码逻辑都无法跑通。

　　在 AI 无所不在的当下，教育者和家长都明白AI带来的便捷，但也不得不面对下一代正在经历着由AI造成的认知萎缩这一严重问题。

　　当写作业、查资料、甚至推导公式这些本该由大脑深度参与的思维训练，全部被廉价地“外包”给大模型时，孩子们是在用自己的大脑损伤去换取漂亮绩点的虚相。如何在这AI时代拯救孩子的“认知萎缩”，已经成为教育界最迫在眉睫的生死命题。

　　01 在顶尖理工高校的学生，

　　STEM全方位坍塌？

　　报报道指出：计算机专业的基础和核心课程CS 10挂科率高达 35.3%、CS 61A挂科率升至 10.6%；而过去两个学年的春季，这两门课的挂科率均未超过10%。

　　根据 BerkeleyTime 的成绩统计，2026 年春季学期这两门课的平均成绩都降至 C+，对应 GPA 约为 2.3（通常应在 2.8–3.3 之间）。另外，EECS 127这门高阶课程的挂科率达到 16.8%，远超高阶课程通常 5% 的挂科率。

　　该院教授 Dan Garcia 明确指出，挂科率飙升的首要驱动因素是学生滥用AI导致学术不端行为激增。出现了作业高分、考试现形的情况。学生在写作业或参加开放式考试时极度依赖 AI 帮自己写代码和找答案。由于平时缺乏真正的思考和 Debug（调试代码）过程，一旦到了严密监控的线下实地考试，脱离了 AI 的学生便立刻暴露真实水平，根本无法应对。

　　除了 AI 的负面影响，副教授 Gireeja Ranade 还指出学生的数学基础能力，如线性代数、微积分和数学证明已经大不如前。她在答疑时震惊地发现，有学生透露自己在伯克利之前修读的线性代数课程中，学校官方竟然实行了“全面开放互联网和 AI”（即允许学生在日常作业和考试中合法上网、使用 AI）的考核政策。

　　这种看似紧跟潮流、实则盲目拥抱 AI的情况，导致学生完全没有经历过真正的数学思维训练。他们靠着 AI 的代笔拿到了漂亮的绩点，可一旦到了更高阶的课程时，由于脱离了机器的作弊加持，便彻底听不懂、学不会了。

　　更让人忧心的是，在学习中滥用AI的现象早已不止在大学生中出现，早已“下沉”到中小学阶段。

　　前两天，一个朋友跟我吐槽她儿子：孩子才四年级，但写作业的方式已经完全变了。一道题刚看两秒，思考不到两秒就直接把题目拍进去，等答案出来再照着抄。

　　一开始，孩子还看看解题过程，朋友觉得这也算是私人教师给孩子一对一辅导了。但后来，她发现题目稍微变个说法孩子就不会了，也就是说过程看了也白看，压根没有理解。更糟糕的是，因为AI能帮忙迅速解答题目，孩子上课开始不听了。反正不会的回家可以问AI，课堂变得可有可无。

　　现在的孩子，一遇到问题，第一反应早已不是自己思考、翻书查资料，而是直接问AI、要答案。作业不会做、作文没思路、画画想不出点子，一切皆可AI；哪怕是简单的数学计算题或日常小问题，也懒得动脑，只等现成结果。

　　家长本以为AI是孩子的私人教师，结果发现AI是孩子的作弊帮凶。

　　大量研究表明，过度依赖AI辅助会削弱孩子的注意力、记忆力和独立思考能力。一位老师吐槽，说现在的学生做作业完全不动脑，作业全部托管给AI，倒是为了让老师不要看出是AI做的，还会故意搞点瑕疵，脑子都用在了这方面。结果一考试全部“现形”。

　　看着孩子们连写个小作文、解答一道简单的数学题都要先去问问 AI，当家长的心里很慌：这种事事走捷径的习惯所带来的智力上“退化”一旦发生，是不是就再也无法挽回？

　　关于这个问题，约翰.霍普金斯大学的神经学教授马吉德·福图希（Majid Fotuhi）博士，在他最新出版的《无敌大脑》（The Invincible Brain）一书中揭开了一个好消息：AI 带来的大脑“用进废退”，其实远没有我们想象的那么绝望。

　　教授指出，人类的大脑就像肌肉一样，只要用对方法，随时能练回来。在他的临床研究中，一套为期 12 周的针对性训练，就能成功激活那些因为偷懒而“睡着”的脑细胞，彻底逆转 AI 依赖带来的认知萎缩。

　　只要找回深度思考的节奏，短短三个月，我们就能把孩子被技术“偷走”的大脑再抢回来。

　　02逆转认知萎缩，为什么是12周？

　　虽然过度依赖 AI的确会对让“脑子变坏”， 但书中给出的好消息是：AI 造成的认知萎缩，目前大多属于“功能性废用”（Disuse Atrophy）而不是永久性的脑部病变。

　　大脑是一个极度节省能量的器官。当你让 AI 代替思考时，前额叶皮层（负责决策）和海马体（负责记忆）的神经突触连接会因缺乏电信号刺激而减弱。

　　这就像一个人久坐不动腿部肌肉会萎缩一样，孩子习惯了凡事问 AI，大脑那块负责深度思考的肌肉只是因为长期缺练睡着了。

　　对于青少年来说，在认知习惯、学习策略和生活方式三方面进行 12 周的干预后，不仅能显著提升专注力和记忆力，更重要的是能增加“脑储备”（Cognitive Reserve），即大脑皮层会变得更厚，神经连接更致密，从而在没有 AI 辅助的情况下，依然具备独立处理复杂逻辑和深度思考的能力。

　　为什么是12周？因为12周（3个月）是观察到大脑物理变化（尤其是海马体体积增长）的最短临床周期。脑细胞的新生和整合需要时间，马吉德·福图希博士通过核磁共振对比证实，3个月的系统干预足以让海马体的体积发生 1%-3% 的物理增长。

　　书中提到的临床数据显示：参与12周训练的对象，84% 在认知测试中表现出显著进步。

　　实验证明也是如此。牛津大学的研究者曾招募了一群完全没有杂耍经验的年轻人，仅让他们进行了为期6周的特训（每周练习时间甚至不到 3 小时）。

　　核磁共振影像清晰地显示，仅仅一个半月的时间，这些年轻人大脑里的白质（即负责在不同脑区之间高速传递信号的“通信电缆”）就发生了显著的物理改变。

　　具体来说，关键指标FA值（代表白质的致密程度和信号传输质量）出现了明显升高。这意味着，只要给予大脑足够新鲜且有挑战性的刺激，这些原本生锈或闲置的“智力电缆”不仅能被重新接通，还会在短短不到两个月内实现物理意义上的加粗和提速。

　　03贯穿日常生活的脑运动

　　那么，让认知恢复具体该怎么操作？

　　马吉德·福图希博士在书中提出的12 周方案分三步走，从最基础的物理环境搭建开始，一步步走向高阶逻辑训练。

　　* 第一阶段（前4周）

　　很多孩子在依赖 AI 之后变得反应迟钝，其实是因为大脑里的“代谢垃圾”堆积太多了。所以这前四周的重点，是把被算法搞乱的作息调回来。

　　这时候，深层睡眠就是最高级的脑部排毒，它能像洗马路一样冲走白天的代谢废物。再配合一点流汗的有氧运动，让新鲜的血液冲进大脑。这个阶段，我们不是在让孩子学多少知识，而是在给大脑提供一个最干净、供能最足的物理底座。

　　* 第二阶段（中4周）

　　这四周，孩子在上述基础上开始进行一些智力训练。作者非常推崇那些需要手眼协同或者多感官参与的运动，比如球类运动、或者学习一门新语言、乐器、开始探索一些新知识。

　　这些动作需要大脑在瞬间处理视觉、听觉和动作反馈。这种“定制化的大脑练习”，其实就是在强迫神经元长出新的突触，把那些原本因为偷懒而断掉的重新接通。

　　* 第三阶段（后4周）

　　最后阶段训练的是大脑在压力下的弹性。作者特别提到了生物反馈，比如简单的呼吸控制。但在这一阶段，他强调了一个很多家长容易忽略的点：社交的重要性。

　　哪怕你在跑步机上跑得再久，如果没有真实的人际互动，大脑依然是不完全健康的。真实的社交充满随机性和复杂性，是训练大脑反应力的最佳工具。

　　总结下来，12周方案就是：

　　01 4 周构建基础：

　　侧重于生活方式的重塑。重点是调整睡眠（清理毒素）和启动有氧运动（改善血流）。

　　02

　　中 4 周强化连接：

　　书中提到这些练习包括学习新语言、复杂游戏或手眼协调运动（如皮克球等）。

　　03

　　后 4 周固化与韧性：

　　侧重于压力掌控和社交强化。

　　当然，这 12 周的方案只是个开始。要把逆转认知萎缩贯穿进日常生活，作者认为还有几件更重要的事：

　　* 首先，是主动用脑。

　　每天抽出 20 到 30 分钟即可。比如在阅读某篇文章时，试着分析一下背后的逻辑、总结文章要点；或者像作者本人那样，刻意去记忆一些名字和数字。这些看似微小的举动，其实都是在让专注力撸铁。

　　* 其次，要追求多样化运动。

　　关键不在于运动量、或者专业，而在于是否同时调动了多个脑区。跳舞就是一个绝佳的例子：你要听音乐（听觉）、记步伐（记忆）、还要观察舞伴（社交与空间感知）。这种多维度的挑战，比单纯刷题更能让大脑保持年轻。

　　* 最核心的一点，是重新定义我们与 AI 的关系。

　　作者本人会用 AI 做辅助检查，但写邮件、做计算、分析信息这些看似简单实则需要核心脑力劳动的事情他一定会亲力亲为。这就像我们可以打车，但不能从此就不走路了。

　　另外，在这个信息爆炸的时代，面对海量推送，主动去判断AI给出的真伪、筛选权重，而不是被动接受是十分重要的。作者说，当你开始筛选、判断、甚至质疑 AI 给出的答案时，正是大脑正在变强韧的信号。

　　AI 的确是个无所不能的“超级大脑”，但它越“超级”可能证明人类正在越“无知”。作为家长，我们应该警惕的，不是孩子跟不上技术的迭代，而是他们在大模型的投喂下，丧失了身为人类最引以为傲的与问题痛苦死磕的思考力。

　　在未来的考场和职场上，当网络被切断、AI 被禁用，所有退化的认知和偷过的懒，都会变成一张张现原形的白卷。